On the road ...

Pourquoi les Bleus n'ont rien à craindre de leurs brêles d'adversaires, PAR GUSTAVE KERVERN, sur Liberation.fr

Toutes les équipes du groupe de la France sont prenables. Et voici pourquoi.

Faut-il se méfier de l'Afrique du Sud? Non bien sûr. Rappelons que «Bafana Bafana» en langue zoulou veut dire à peu près «Tocard Tocard». Il faut savoir que le football en Afrique du Sud est uniquement joué par des Noirs sans chaussures et sans ballons, sur des terrains en pente. N'étant pas encore un sport prisé par les blancs du coin, les Bafana Bafana se sont entraînés sur un terrain de rugby que les Afrikaners leur laissent entre minuit et deux heures du matin. N'ayant aucune subvention, les Bafana Bafana ont dû aussi fabriquer eux-mêmes leurs ballons avec du manioc. Etant obligés de travailler à côté dans les mines de diamants, la plupart des joueurs de l'équipe d'Afrique du Sud profitaient de l'entraînement pour dormir un peu. Bref, leurs chances de remporter un match sont minimes.

Quid de l'Uruguay? L'Uruguay, c'est ... la suite sur Liberation.fr

En réponse au post : Ils m'énervent avec l'anglais !

Hérétique laissez moi deviner ... vous êtes administratif, spécifiquement dans un secteur proche de l'éducation pour écrire de telles sottises ? Milieu pro 100% francophone probablement ? Formation sciences humaines/sociales ? En tout cas surement pas un metier ou vous devez assurer 8h dans une journée d'échanges oraux constants en milieu international, avec des accents divergents, sur un sujet tres délicat qui mobilise votre cerveau, et la fatigue qui s'accumule ...

Les français sont vraiment mauvais en anglais, et ils ont un accent catastrophique. Une évidence criante. Et ce alors qu'ils ont passé 3h par semaine pendant 7 ans en classe. Si ce résultat ne vous incite pas à revenir sur la méthode d'apprentissage des langues en France ... Je ne suis pas pédagogue, je constate des faits, et les faits sont têtus.

Regardez à quelle vitesse il et possible d'apprendre une langue avec des méthodes destinées au grand public ! J'enseigne pour ma part le Français à des étrangers, par des méthodes essentiellement orales. Ils parlent correctement français en quelques mois de cours (à raison de 3h par semaine). Alors qu'ils ont parfois un niveau scolaire limite et le cerveau plus aussi flexible qu'à 10 ans. Et non je ne choisis pas les équivalents français de Shakespeare, dont le vocabulaire et les structures de phrase sont délirants de complexité. Voltaire ou 20mn sont beaucoup plus adaptés par exemple.

Je suis dyslexique, ma grammaire est défaillante comme ce post doit probablement le démontrer, mais c'est ma dyslexie qui m'a permis de me défaire du carcan de la methode "classique".

Le cerveau fonctionne essentiellement par méthode d'évolution "génétique" : essai erreur correction. Lire des règles de grammaire les unes à la suite des autres ne vous apprendra pas une langue. Vous les retiendrez peut être mais les utiliser pour parler ou écrire la langue non. Vous deviendrez un illettré savant. Vous n'expliquez pas pendant 20h la théorie mécanique à un enfant qui veut faire du vélo. Vous le mettez dessus et hop. De la pratique : essai erreur correction.

Le résultat du système que vous décrivez : dans un milieu international, les français sont muets ou ridicules. Contrairement aux Allemands par exemple, et je ne parle pas des pays nordiques. Dans bien des secteurs, ne pas pouvoir parler Anglais signifie être illettré, tout simplement. Qu'il s'agisse de la recherche ou du privé. Vous pouvez avoir un excellent diplôme de biologie en main, être très compétent, mais si vous ne parlez pas Anglais vous ne serez jamais chercheur. Technicien d'un chercheur francophone au mieux.

A tous les collégiens et lycéens je conseille de regarder des séries et films en VOST la première fois et en VO la seconde. Avec un bon son et au calme ! Universités je vous implore d'avoir des vrais cours de langues obligatoires pour tous, toutes filières confondues. Et bien sur d'aller faire vos job d'été à l'étranger, sans amis français.